о воспитании и воспитателях

Чужих детей не бывает. все дети наши, и мы за них в ответе. 
А Католиков

Кабинет воспитательной работы в Ненецкой школе-интернате:

• Воспитатели – 35 человек; §
• Сахарова Светлана Александровна – педагог-организатор по внеклассной работе; §§
• Горностай Светлана Игнатьевна (руководитель театральной студии "Маска"), Лыков  Илья Евгеньевич, (руководитель ИЗОстудии), Древецкая Ольга  Ионатовна (муз.руководитель), Сабатович Ирина Ивановна (музыкальный руководитель)  - педагоги  дополнительного  образования;
• Гвоздухина Татьяна Петровна– руководитель школьного  музея;
• руководители  кружков и секций;

Заповеди воспитателя:

• Главная цель воспитания – счастливый ребенок.
• Люби не себя в ребенке, а ребенка в себе.
• Воспитание без уважения – подавление.
• Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству.
• Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать и уметь больше никогда не вредно.
• Развивай в себе незаурядность: дети не любят «пирожков ни с чем».
• Не будь занудой, не ной  и не паникуй: лучше трудно, чем нудно.
• Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.
• Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
• Дети должны быть лучше нас и жить они должны лучше.

Документация воспитателя:

• Годовой план работы в классе
• Ежедневный план воспитательной работы
• Тетрадь посещения вечерних занятий.
• Дневник  наблюдений по каждому воспитаннику.
• Тетрадь здоровья.
• Тетрадь учета одежды и обуви для детей-сирот и ЛРП.
• Журнал инструктажей с подписями детей.

У каждого воспитателя должна быть следующая информация по своему классу:

• Список класса, дни рождения, статус ребенка, поселок. 
• Расселение воспитанников по комнатам в интернате.
• Список актива класса.
• Сведения о родителях.
• Сетка занятости для своего класса (кружок, секция, факультативы – дни недели, часы работы).
• Воспитательные задачи на этот учебный год для своего класса.
• Характеристика класса.
• Постоянное расписание уроков.

План работы воспитателя должен:

• отражать все направления воспитательной работы школы;
• отражать контакт с социальными педагогами,  психологом, медиками; 
• отражать подготовку к классным и школьным мероприятиям;
• индивидуальную работу с детьми;
• включать беседы, содержащие элементы памятных  календарных дат округа и страны;
• отражать участие детей в мероприятиях;
• включать санитарно-гигиенический контроль;
• график осмотра вещей детей-сирот и домашних детей; указать хоз. дни в классе;
• отметка о выполнении (итоги дня)

Направление воспитательной деятельности:

• Интеллектуальное
• Эстетическое
• Патриотическое
• Нравственное
• Трудовое и профориентационная работа
• Спортивное и оздоровительное
• Экологическое
• Краеведение
• Школьное самоуправление

 Внеурочная деятельность реализуется через систему КТД: 

• сентябрь - «Месячник безопасности на дорогах»;
• октябрь – «Азбука нравственности»;
• ноябрь – декабрь - «Погружение в знания»;
• январь – февраль – «Военно-спортивный месячник»
• март – «Краеведение»;
• апрель – «Эколого-валеологический месячник»;
• май – «Месячник  патриотического воспитания»

Традиционные школьные дела:§

• День старшеклассника§
• Ломоносовская неделя§
• Вечер бардовской песни§
• Мистер и Мисс школы§
• Конкурсы-смотры «Кубрик» и «Светлица»
• Краеведческие игры по станциям
• День здоровья§
• День Земли и Солнца§
• Школьная научно-практическая конференция
• Спектакли

В подготовке и проведении общешкольных мероприятий участвуют не только взрослые, но и активно принимают участие учащихся. Отлажена система организации и проведения традиционных общешкольных дел. Проводимая воспитательная  работа способствует  рождению  коллектива,  способного реализовать  общую идею, создаются  условия для развития  личности, готовой к творческой самореализации  и нравственному поведению в жизни.

Воспитательная работа ведётся согласно перспективному  годовому плану, календарным  планам  на  месяц, ежедневным  планам  воспитателей, планам  министерств  ШСУ. 

Педагоги ставят перед собой цель участия детей не  только  в жизни коллектива, но и в его  управлении Педагогический коллектив уделяет внимание деятельности школьного самоуправления. В школе  орган ученического самоуправления представлен  под    названием     республика    " Интернет",    который    состоит из министерств. Министерства Просвещения, Культуры, Труда, Информации и печати, Физкультуры   и    спорта,    Науки,    Дисциплины   и   порядка, Дизайна,  Здоровья   и "Шефов"   возглавляют  министры. Координирует работу министров Президент республики "Интернет". Президент и министры - выборные должности, избираются путём  голосования учащихся и педагогов, за каждым министерством закреплён педагог - куратор. Орган  ученического самоуправления вместе со взрослыми планирует и организует внеурочную работу, выработан  Кодекс  прав и обязанностей  членов штаба  школьного самоуправления. Гласность работы республики "Интернет"  обеспечивается    регулярной информацией  на  собраниях учащихся, через доску объявлений, через общешкольную газету  "Сорока",  через  информацию по школьному  радио.   

В школе выходят два печатных издания.

- Журнал "Кругозор" - некоммерческое   периодическое  печатное издание школьного научного общества  "Истоки"  издаётся   школьным пресс - центром  с 2000  года. Периодичность выпуска журнала - один раз в полугодие, журнал рассказывает о природе родного края, об экологии, знакомит с поэтическим и прозаическим творчеством учащихся, освещают актуальные темы для школы.

- Общественная некоммерческая газета Ненецкой школы-интерната "Сорока" выходит один раз в четверть. Газета  знакомит  читателей со школьными  новостями, информирует о работе школьного самоуправления, поздравляет учащихся  и педагогов  с праздничными и знаменательными  событиями.   

В циклограмму  работы  школы  включены  единые  классные часы, что позволяет проводить  уроки  Мужества, уроки граждановедения, минутки  здоровья, экологические  занятия. На классных часах, которые проводятся каждую пятницу, классные руководители  проводят  политинформации, этические и экологические беседы и занятия, также по пятницам работает школьное  радио,  выступает лекторская группа.  В подготовке и проведении школьных радиопередач  принимают  участие  педагоги и учащиеся.   

В школе функционируют более 40 кружков и спортивных секций.

Коллектив школы уделяет внимание трудовому воспитанию учащихся, педагоги воспитывают  в  детях  трудолюбие, уважительное отношение к людям труда, проводится постоянная работа по самообслуживанию: уборка комнат и классов (ежедневно),  генеральная уборка комнат (каждую субботу), генеральная уборка классов и школы (в конце каждой четверти). Ученики школы принимают участие в трудовых десантах по уборке территории школы. В школе также работают кружки технического творчества: «Умелые руки», «Самоделкин», «Сделай сам», «Очумелые ручки» и др. 

Большое внимание уделяется  физической культуре,  пропаганде  здорового  образа жизни. В школе  работают  секции  баскетбола, волейбола, пауэрлифтинга, национальных  видов спорта, секция спортивных и подвижных игр. Воспитанники нашей школы каждую неделю посещают бассейн, группа детей занимается в секции бокса. Воспитанники школы-интерната занимают призовые места в соревнованиях  различного  уровня: городских, окружных,  областных и Всероссийских.

Работа с  родителями  учащихся из посёлков округа  ведётся следующим образом: в каждом посёлке  создан  родительский комитет, с которым поддерживается  связь через письма родителям, письма в поселковые советы,  по  телефону. Члены родительских комитетов проводят работу на местах. Педагоги сообщают  родителям об успехах, проблемах обучения и поведении детей в школе.  По мере возможности воспитателями и классными руководителями с родителями проводятся индивидуальные беседы и консультации (по приезду родителей в город).

Воспитательная работа в интернате ведется согласно плана, в котором главное – воспитание личности, обогащенной знаниями, готовой к творческой жизни и нравственному поведению. В интернате сложился коллектив воспитателей и специалистов – единомышленников, который способен эти задачи решать.